Nhà nước phổ cập giáo dục ở các cấp học nào?

Nhà nước phổ cập giáo dục ở các cấp học nào? Phổ cập giáo dục ở Việt Nam được quy định thế nào? Phổ cập giáo dục là chính sách giáo dục đã được phổ biến từ lâu và hiện tại vẫn đang thi hành. Cùng THPT Đông Thụy Anh.vn tìm hiểu chính sách này nhé.

1. Nhà nước phổ cập giáo dục ở các cấp học nào?

Điều 14 Luật Giáo dục 2019 quy định:

=> Nhà nước phổ cập giáo dục ở cấp tiểu học, mầm non và trung học cơ sở

Việt Nam được đánh giá là có tiến bộ nhanh hơn so với phần lớn các nước có thu nhập thấp khác trên thế giới trong việc khắc phục những sự chênh lệch về giới và về tỷ lệ nhập học đúng độ tuổi. Đến năm 2014 đã có 63/63 tỉnh, thành đã đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi cấp độ I, tức là đã hoàn thành trước kế hoạch đối với mục tiêu thiên niên kỷ về phổ cập giáo dục tiểu học.

2. Phổ cập giáo dục là gì?

Luật Giáo dục 2019 quy định về Phổ cập giáo dục như sau:

3. Phổ cập giáo dục ở Việt Nam

Từ khi thực hiện đến nay, phổ cập giáo dục ở Việt Nam đạt được nhiều thành công:

Phổ cập giáo dục tiểu học được thực hiện trên cả nước và ở tất cả các vùng, miền; tình trạng học sinh trong độ tuổi đi học không đến trường giảm mạnh; khoảng cách về giới trong giáo dục phổ thông gần như được xóa bỏ. Năm 2019, tỷ lệ đi học đúng tuổi của cấp tiểu học là 98,0%; THCS là 89,2%; THPT là 68,3%.

Tỷ lệ biết chữ của dân số từ 15 tuổi trở lên đạt 95,8%, tăng 1,8 điểm phần trăm so với năm 2009. Chênh lệch về tỷ lệ biết chữ giữa khu vực thành thị và nông thôn dần được thu hẹp, với chênh lệch 4,0 điểm phần trăm, thấp hơn so với mức chênh lệch 4,7 điểm phần trăm năm 2009. Đồng bằng sông Hồng là vùng có tỷ lệ biết chữ cao nhất (98,9%). Trung du và miền núi phía Bắc có tỷ lệ biết chữ thấp nhất (89,9%), đây cũng là vùng có sự chênh lệch về tỷ lệ biết chữ giữa thành thị và nông thôn cao nhất cả nước (10,1 điểm phần trăm), trong khi mức chênh lệch này ở các vùng còn lại chỉ dưới 3,0 điểm phần trăm.

Chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học được giữ vững và nâng cao, 63/63 tỉnh, thành phố đều đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 2, trong đó 14 tỉnh, thành phố đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3. Chất lượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở được duy trì bền vững, 63/63 tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS mức độ 1, trong đó một số tỉnh đạt chuẩn THCS mức độ 2 và 3. Việc dạy và học 8 thứ tiếng dân tộc thiểu số (Mông, Chăm, Khmer, Gia Rai, Ba Na, Ê Đê, M’Nông, Thái) tiếp tục được quan tâm triển khai tại 23 tỉnh, thành phố có đông đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống.

Bên cạnh những kết quả đạt được, công tác phổ cập giáo dục và xóa mù chữ vẫn tồn tại những hạn chế nhất định như: Sự bất bình đẳng trong tiếp cận giáo dục, còn tồn tại khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa thành thị và nông thôn, vùng dân tộc thiểu số; nhận thức của người dân về công tác phổ cập giáo dục và xóa mù chữ còn hạn chế, chưa thấy rõ được vai trò và lợi ích của việc biết chữ đối với cuộc sống của cá nhân và sự phát triển chung của cộng đồng; công tác điều tra cơ bản số người mù chữ hàng năm của các địa phương chưa được coi trọng; việc vận động người dân tham gia lớp học xóa mù chữ và duy trì sĩ số không được quan tâm đúng mức; đồng bào dân tộc thiểu số sau khi biết chữ không có hoặc có ít cơ hội sử dụng tiếng Việt nên rất dễ tái mù chữ…

Trên đây THPT Đông Thụy Anh.vn trả lời câu hỏi Nhà nước phổ cập giáo dục ở các cấp học nào? Chương trình giáo dục phổ cập giúp nâng cao chất lượng dạy học, giảm thiểu tình trạng mù chữ, không đến trường tại các xã miền núi, dân tộc thiểu số. Tuy nhiên việc phổ cập giáo dục vẫn còn nhiều tồn tại hạn chế như trên. Chúng ta cần khắc phục những hạn chế này để việc phổ cập giáo dục đạt được hiệu quả tốt hơn. Phổ cập giáo dục có thể viết tiếp truyền thống hiếu học của nhân dân Việt Nam.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Tài liệu của THPT Đông Thụy Anh.

Các bài viết liên quan:

• Danh mục hàng hóa thiết yếu Hà Nội.
• Danh mục hàng hóa thiết yếu tỉnh Khánh Hòa

Tác giả: Trường THPT Đông Thụy Anh

Chuyên mục: Hỏi đáp Tổng hợp